阶段一: 找到孩子喜欢的物品和活动.mp4.mp4

阶段二: 引导孩子注意物品和接近老师的行为.mp4.mp4

阶段三: 引导孩子眼神注视.mp4.mp4

阶段四: 游戏中建立一来一往眼神交流.mp4.mp4

阶段五: 肢体互动建立一来一往的眼神交流.mp4.mp4

目标一: 对叫名有反应，眼睛看向叫名者.mp4.mp4

目标二: 遵循手指看向正在玩的玩具零部件.mp4.mp4

目标三: 遵循手指看向有趣的物品.mp4.mp4

目标四: 游戏时眼睛看向有趣的物品或活动后看向大人.mp4.mp4

目标五: 肢体互动时眼睛看向有趣的物品或活动后看向大人.mp4.mp4

目标一: 在游戏中手指指向物品.mp4.mp4

目标二: 在游戏中手指指向物品并回应他人的互动.mp4.mp4

目标三: 主动手指指向有趣的物品并语言描述物品.mp4.mp4

目标四: 遵循他人的眼神看向物品.mp4.mp4

目标五: 在游戏中有一来一往的手指物品和眼神互动.mp4.mp4

目标一: 社会参照.mp4.mp4

目标二: 基本的观点取替.mp4.mp4

目标三: 感官知觉的观点取替.mp4.mp4

目标四: 在假想游戏中加入共享式注意力.mp4.mp4

目标五: 在规则游戏中加入共享式注意力.mp4.mp4