感谢为孤独症群体无私奉献的每一个机构!
微关爱康复部团队使用科学疗育,凝聚专业教学团队,为孤独症等发育障碍儿童提供严谨、灵活、及时、有效的早期密集干预,提升孩子未来在校园及社区的融合之路所需要的先备技能,为有需要的儿童及其家庭提供无微不至的关爱。
教学过程中注重如何引发学生的动机以确保学习品质。教学目标优先以语言沟通与社交技巧为主。
使用的教学策略以ABA为主并具有实证支持,采用一对一密集教学方式。
采用团队咨询,每位学生都有一个专业的教学团队,针对学生每天的上课情况进行讨论和调整。
传统回合式教学(DTT)与随机教学(NET)相结合,多使用随机教学方式,让学生在自然情境中泛化教学目标,注重零错误教学与正向回馈。
个训与团课相结合,增加学生间的社交互动,并促进个训目标在团体环境中的泛化。
注重学生的眼神、分享式注意力和观察模仿学习的能力,让学生可以顺利融入社区和学校。
采用每周5天,每天三小时密集教学模式,其中包括律动、一对一教学、团体课、家长沟通。
律动热身在上课前进行,时间约为10分钟。律动的歌曲及动作依据孩子能力情况设计。一对一教学,依据每个孩子的IEP有针对性地教学,教学内容涵盖语言能力、认知、游戏、社交技巧、生活自理、动作模仿以及视知觉配对等。团体课依据不同主题进行设计,穿插在一对一教学的中间。团课主题依据当下的季节、节日、生活每月进行更换。下课前15分钟用于与家长沟通,内容包含孩子当天学习情况、课程演练以及问题反馈。在周一、三、五进行课程内容讲解,周二、四由老师给家长示范课程,并让家长练习。