应用行为分析 (Applied Behavior Analysis,ABA) 是一门寻求理解个体行为的自然科学。数十年来,在美国等主要发达国家,无数的研究证明:早期密集而科学的、有实证支持的基于ABA原理原则的康复是孤独症等发展性障碍儿童康复循证有效的最主要手段。因为其有效性,美国全部50个州各级医疗保险覆盖了基于ABA的孤独症儿童评估与干预服务,大大促进了ABA本身的快速发展。ABA也被广泛运用于戒毒、情绪控制、现代机构管理等众多领域,拥有非常广阔的就业前景。

 

行为分析师是从事ABA工作的专业人员,是服务特需儿童教育干预的中坚力量,由国际行为分析师认证委员会 (Behavior Analyst Certification Board,BACB) 统一认证。成立于1998年的BACB是世界公认的最权威和最具公信力的行为分析师从业资格认证组织,其认证的行为分析师资质受到国际行为分析协会 (Association for Behavior Analysis International, ABAI) 、美国心理学会和欧洲行为分析协会的认可。

 

认证行为分析师分为三个等级,即委员会认证助理行为分析师 (Board Certified Assistant Behavior Analyst, 简称BCaBA) 、委员会认证行为分析师 (Board Certified Behavior Analyst,简称BCBA) 和委员会认证行为分析师博士级 (Board Certified Behavior Analyst-Doctoral,简称BCBA-D) 。行为分析师的认证需要具备规定的条件:对应的学位要求,完成BACB认可的课程 (包括理论课程、实操时数和督导时数) ,经考试合格后才能获得BACB颁发的相应等级的行为分析师证书 (即BCaBA、BCBA、BCBA-D)

 

为了解决中国认证行为分析师严重短缺的问题,南京微关爱应用行为分析研究院与正规的美国内华达大学 (University of Nevada at Reno,UNR) 心理系知名的行为分析专业合作,将于2020年2月开始,联合开办BCaBA/BCBA培训认证课程,支持国际化与本土化、理论与实操紧密结合的高端ABA人才培养。

 
 
 
课程资质

本培训认证课程采用内华达大学被广为认可的行为分析卫星计划 (Satellite Programs in Behavior Analysis) 的课程体系与验证课程系列 (Verified Course Sequences,VCS) 。该卫星计划是由杰出国际教授 Linda Hayes教授于1995年创立的。ABAI是ABA行业最高管理机构,也是行业标准制定者,而内华达大学是全球唯一的、其行为分析专业的本科、硕士、博士学位均获得ABAI官方认可的大学,也是全球唯一的一家BCaBA/BCBA线上培训认证课程获得ABAI官方认可的机构,在全球拥有很高的行业地位与知名度。

 
 
 
课程特色
  1. 所有学员经美国内华达大学录取后,将作为特殊研究生 (不授予学位) 正式进入该校的研究生特殊申请 (Graduate Special  Application) 系统。

  2. 课程符合美国BCaBA/BCBA工作任务表 (第五版) 的要求,其中4门英文视频课程全部包括中英文对照、详细而专业的字幕,有利于学员准确掌握专业名称,并提升英文阅读与听力能力。另外3门课程由获得内华达大学正式认可的华裔资深BCBA或BCBA-D老师用中文录制。

  3. 杰出国际教授Linda Hayes教授担任本认证课程的美方课程主任,并亲自录制了《行为主义》课程。

  4. 微关爱康复部主任、ABA总督导柯淑惠老师 (资深BCBA) 担任本认证课程的中方课程主任。

  5. 线上视频课程结合每周专业的课后小组讨论、考核。 讨论与考核部分由柯淑惠老师亲自全程使用中文带课。

  6. 采用线上课程的模式,不耽误学员现有的学习与工作。 全程采用微关爱在线平台,提供众多行业创新的功能,帮助学员熟悉移动互联网技术在ABA行业中的运用。

  7. 免费提供在微关爱南京中心线下密集实习二个月的机会,密集实习240小时和BCBA指导下的12小时督导时数符合BACB认证要求,可以作为认证要求的一部分。

  8. 师资强大,皆具BCBA或BCBA-D委员会认证及丰富教学、实务经验。

  9. Linda Hayes教授与课程实习协调员Laura Nomicos老师 (BCBA) 将于2020年1月亲临微关爱南京中心,入学学员有机会与行业大咖见面交流。

  10. 满足入学条件的学员有机会转入内华达大学研究生院的行为分析硕士班继续深造,并且可以将其中12个课程学分自动转入硕士课程,大大减少硕士课程的学习时间、费用。 硕士班毕业合格者将获得内华达大学研究生院的正式毕业证书、硕士学位证书 (本培训课程费用不覆盖内华达大学硕士课程费用)

 
 
 
讲师与BCBA督导团队

Linda Hayes

杰出国际教授   |  Ph.D.

课程: 行为主义(Behaviorism)

美方课程主任

 

Linda J. Parrott Hayes教授担任本认证课程的美方课程主任。她拥有加拿大的曼尼托巴大学 (University of Manitoba)的学士学位,并拥有美国西密歇根大学的硕士和博士学位。Hayes博士在完成博士学位期间是西弗吉尼亚大学行为分析学院的成员,此后她在加拿大圣玛丽大学 (Saint Mary’s University)任职。她在内华达大学 (UNR)以自筹资金的模式建立了基于校园的行为分析专业和卫星课程。Hayes博士是ABAI会员,在整个职业生涯中都参与了ABAI的管理,担任教育委员会协调员,行为分析研究生课程委员会的创始人和主任,并多次担任执行委员会成员,其中包括两届ABAI的主席。她积极致力于促进世界各地行为分析的发展。Hayes博士是杰出的国际教授,以行为理论和哲学方面的工作而闻名于世。

 

凤华

BCBA-D  |  Ph.D.

课程: 行为分析之研究方法(Research Methods in ABA)

 

凤华博士是一位博士级国际认证行为分析师  (BCBA-D),于1994年取得美国俄亥俄州州立大学特殊教育哲学博士学位。毕业后即回到台湾彰化师范大学担任教职至今,曾担任特教系副教授、复健咨商研究所副教授、所长及教授直至今日。她于2012年成立行为辅导研究发展中心,主要目的在于协助有情绪行为问题的身障者 (90%是泛孤独症)获得有效教学及辅导。凤老师自2001年在美国加州州立大学及孤独症学校访学后,开始ABA与孤独症有效教学的系列培训,2008年于彰师大复咨所设立国际行为分析师认证系列课程,为台湾最早被许可设立的系列认证课程。目前累积的研发成果包含有5种测验评量工具、5本著作或合著,40篇以上之期刊论文研究成果,50篇以上之研讨会成果。

 

柯淑惠

BCBA | M.S. | M.A.

课程:行为介入(Behavioral Interventions)

中方课程主任

线上讨论课讲师、暑期实习、BACB考试准备

BCBA督导团队成员

 

柯淑惠老师担任微关爱康复部教学主任、ABA总督导,也是本认证课程的中方课程主任。她是一位国际认证行为分析师  (BCBA),于1998年取得美国明尼苏达大学语言学本科学位后,开始在医院复健科担任了两年语言治疗师,随后于2001年至美国短期进修应用行为分析 (ABA)的教学实务。并在2009年和2010年分别取得台湾国立彰化师范大学复健咨商硕士、和美国内华达大学 (UNR) 心理系行为分析硕士,是美国内华达大学行为分析博士班学生,担任国立彰化师范大学教育推广部行为分析 (BCBA)认证课程讲师之一、台湾应用行为分析期刊创刊号 (2016-2018)主编、同时也是台湾应用行为分析协会的前任理事长 (2012-2016)。柯老师已累积至少19年的教学实践、针对家长和教师提供ABA工作坊,同时也教授应用行为分析课程、督导BCBA和BCaBA学生、并进行研究。

 

Matthew Lewon

BCBA-D   |  Ph.D.

课程:行为分析原理(Principles in Behavior Analysis)

 

Matthew Lewon博士是内华达大学 (UNR) 行为分析项目的博士后学者,是一位博士级国际认证行为分析师 (BCBA-D)他设计和管理UNR的动物行为实验室的研究,其中包括研究基本学习过程以及在小鼠疾病模型中研究遗传和表观遗传变量对这些过程的影响的跨学科项目。除了他的基本研究兴趣,Lewon博士还曾在坦桑尼亚的APOPO担任博士后研究员,做过气味检测研究,并在公立学校和有发展性障碍的儿童和成人一起担任过应用行为分析师。他目前是《心理记录》的副编辑。

 

Fernando Guerrero

BCBA-D   |  Ph.D.

课程:行为管理与咨询(Behavior Management and Consultation)

 

Fernando Guerrero博士是一位博士级国际认证行为分析师 (BCBA-D)。他在内华达大学(University of Nevada, Reno)完成了行为分析博士学位,目前是芝加哥专业心理学院洛杉矶分校(The Chicago School of Professional Psychology, Los Angeles)应用行为分析副教授。他曾是北洛杉矶县区域中心的行为顾问,也曾是一名行为治疗师及负责幼儿、儿童、成人及其家庭行为干预的临床项目主管。他的其他经历还包括在哥伦比亚Bogota支持脑损伤患者和寄养儿童。Guerrero博士也是内华达大学和西佛罗里达大学(University of West Florida)的兼职教授。

Guerrero博士专注于儿童和成人富有挑战性的行为评估和计划设计。他参与了旨在增加年轻自闭症儿童交流的干预设计。Guerrero博士负责有效行为干预研究所(IEBI)的研发和运营。

 

Ainsley Lewon

BCBA | M.A. | LBA-NV

课程:行为与系统评估(Behavioral & Systems Assessment)

 

Ainsley Lewon老师是内华达大学 (UNR)行为分析卫星计划的讲师。她曾担任UNR早期儿童孤独症计划的副主任数年,目前专门从事父母行为培训和学校咨询方面的工作。她在UNR的本科生和研究生水平教授了许多实践和教学课程。2017年,她因在早期强化行为干预过程中对自闭症母亲和幼儿之间对话互动发展的纵向研究而获得RusselJ. and Dorothy S. Bilinski奖学金。她的研究兴趣包括评估的治疗效用、行为父母培训以及儿童早期语言行为的发展。

 

Gabrielle Lee

BCBA-D  |  Ph.D.

课程:心理学伦理(Ethics in Psychology)

 

Gabrielle Lee博士是加拿大西部大学教育学院的助理教授。她在哥伦比亚大学师范学院获得应用行为分析博士学位,是美国密歇根州的一名注册心理学家,也是一名BCBA-D,多次在ABAI发表论文。她是台湾国立彰化师范大学BCBA认证课程伦理课的讲师。Lee博士的研究重点是孤独症谱系障碍儿童的行为干预、语言行为教学。

 

 

武立

BCBA  |  M.S.

BCBA督导团队成员

 

武立老师毕业于爱尔兰圣三一大学(Trinity College Dublin),获得心理学和应用行为分析硕士学位。委员会认证行为分析师(BCBA)及国际行为分析协会(ABAI)会员、爱尔兰教育委员会注册讲师、爱尔兰心理学协会(PSI) 成员,广东省医学教育协会儿童早期发展专业委员会常委。在国内外积累了十几年丰富的教学实践及管理经验,其中包括临床教学、教师督导、临床主任、教学总监、首席运营官、及特聘行为顾问等职务,并参与国内外多所高校的应用性研究,如为聚焦人工智能在医学领域的应用提供ABA及临床经验等支持。

 

 

何立航

BCBA |  DPC.

BCBA督导团队成员

 

何立航老师本科毕业于北京师范大学教育学院(现为教育学部)学前专业,后求学美国,分别在德克萨斯大学奥斯丁分校(University of Texas, Austin)获得特殊教育硕士,以及密西西比学院(Mississippi College)的心理咨询博士学位。工作期间,曾在中国及美国多个机构及高校担任研究助理、ABA治疗师、特殊教育及ABA课程讲师等职位,现在美国最大的孤独症NGO机构之一May Institute 的行为健康部门担任行为顾问,同时在May中心学校担任行为专家,从事孤独症谱系障碍及其他发育障碍儿童的治疗监督和家长培训工作。临床经验包括:针对孤独症儿童的家庭ABA计划,进行功能行为评估(FBA)和VB-MAPP评估,监督ABA干预实施,在课堂环境制定并实施行为支持计划和技能获取计划,为寻求BCBA认证的员工提供督导等。

何老师自2014年以来是委员会认证行为分析师(BCBA),是国际行为分析协会(ABAI)会员、纽约州和马萨诸塞州注册行为分析师,并有学术论文发表在美国和中国的特殊教育和心理学期刊上,曾在ABAI年会上发表演讲。

 

 

陈志良

BCBA、 OT、 ST |  M.S. M.A.

BCBA督导团队成员

 

陈志良老师本科毕业于台湾成功大学职能治疗专业,之后获得美国内华达大学雷诺分校(University of Nevada, Reno) 行为分析硕士、台湾台北市立大学特殊教育系语言治疗硕士。20年来分别在中国大陆及台湾多个机构、医院和大学担任治疗师、督导、讲师、临床主任等职位,擅长以跨专业的角度来分析与解决孤独症谱系儿童所出现的问题与困难,目前的主要工作为居家介入、家长训练、教师培训以及推广应用行为分析,期待能提供最新的信息及有效的方法,来帮助家长、老师与孩子一同成长。

陈老师集三种专业于一身,分别于2000、2011及2015年取得台湾职能治疗师(OT)、国际认证行为分析师(BCBA)及台湾语言治疗师(ST)之专业证照,是国际行为分析协会(ABAI)会员、美国职能治疗协会会员,曾多次在ABAI年会上发表研究报告。

 

 

蔡筠儀(Amy Tsai)

BCBA  |  M.A.

线上讨论课讲师:心理学伦理、行为与系统评估

BCBA督导团队成员

 

蔡筠儀老师本科毕业于台湾中原大学特殊教育专业,之后获得美国加州州立大学(California State University, Los Angeles)特殊教育硕士,孤独症方向,并是2009年The Julie Vargas 研究奖的唯一获得者。该奖由B.F.斯金纳基金会(B.F. Skinner Foundation)的Julie Vargas博士创立,旨在奖励加州完成研究生研究的优秀者,并在加州ABA年会上颁发。十多年来分别或同时在美国多个机构、公立中学担任行为干预师、行为计划主管,并担任台湾彰化师范大学行为课程讲师和督导。负责设计、训练并督导执行功能行为评估和介入课程,提供在线家长训练:远程训练家长针对问题行为进行评估和干预。现于美国佐治亚州亚特兰大公立学校系统的Jean Childs Young中学担任行为分析师,负责执行功能行为评估,制定行为干预计划,个别化教育计划(IEP)会议上支持学校团队,实施行为干预计划和其他行为策略过程中培训教师和准专业人员,与学校RTI团队合作进行危机管理以及在实施全校II级干预过程中发展和培训学校团队。专业兴趣包括:功能行为评估、校园行为干预(2-4级)、基于功能的行为治疗和父母/员工培训。

蔡老师自2010年以来是委员会认证行为分析师(BCBA),是国际行为分析协会(ABAI)会员,曾多次在ABAI年会上发表研究报告。

 

 

Laura Barcelos Nomicos

BCBA  |  Ph.D.  | LBA-NV

BCBA督导团队成员

 

Laura Nomicos博士在内华达大学(University of Nevada, Reno)完成了行为分析博士学位。她自2008年开始在一位学校心理学家的监督下开始在公立学校为残疾儿童提供服务,从那时起,她成为了一位直接为家中孤独症儿童服务的行为技术员。2012年她在加州州立大学(California State University, Fresno)获得心理学硕士学位,专注于应用行为分析方向,并以优异成绩毕业。在加州州立大学期间,她担任了该校社会技能项目的助理主管,并开发了评估、课程和员工培训系统。毕业后,她成为了一位委员会认证行为分析师(BCBA),并在一家孤独症服务中心担任了4年的临床督导,监督早期干预案例,培训员工及儿童的父母,监督未来的BCBA学员,并为儿童和青少年开发出一个社会技能计划。她在内华达大学期间,除了担任行为分析卫星计划的实践培训协调员外,她还作为讲师教授了多门课程。她的研究兴趣包括冲动选择和合作行为。

 

 
 
 
内华达大学课程体系

内华达大学课程体系要求BCBA学习者修满7门课加上实习-考试准备共330小时,BCaBA学习者修6门课加上实习-考试准备共285小时 。为了帮助学员更好地接受专业的实操培训,本课程为学员提供2020和2021年暑期各一个月到微关爱南京中心实习的机会,其中的密集实习240小时和BCBA指导下的12小时督导时数符合BACB认证要求,可以作为认证要求的一部分。

 

 
 
 
课程时间表

 
 
 
课程费用

 
 
 
缴费规则
  1. 因为UNR或者微关爱的原因,造成课程无法开课的,退还学员已经缴纳的学费;

  2. 报名完成并录取之后,每位学员缴纳60美元(对应的人民币)内华达大学研究生院入学报名费,报名费不退费;

  3. 理论课程分4期完成,课程费用分4期缴纳,每期分别缴纳总费用的30%、30%、20%、20%。每期课程开始后,已经缴纳的学费不退费;

  4. 一次性缴纳所有学费的BCaBA学员,微关爱提供奖学金4000元;

  5. 一次性缴纳所有学费的BCBA学员,微关爱提供奖学金10000元;

  6. 一次性缴纳所有学费并获得微关爱奖学金的学员,学员因为任何原因而中途停课的,不退学费;微关爱为该学员保留5年之内(2024年底之前)一次免费继续完成对应的BCaBA/BCBA工作任务表(第五版) 培训课程的机会;

  7. 独立报考的学员(指自己支付所有学费,而不由任何机构支付的学员):在2020年暑期密集实习结束后,经微关爱考核合格,可以获得在微关爱全职工作的机会;承诺在获得BCaBA或BCBA认证后继续在微关爱全职工作3年以上的学员,其50%的本课程学费将由微关爱以奖学金的形式支付,并可以积累认证需要的实习小时数,优先获得微关爱经验丰富的BCBA督导团队提供的督导机会(督导费用另计)。学费由任何机构支付的学员,不在本考虑的范围之内;

  8. 暑期240小时的密集实习、12小时的督导时数为选择项,学员可以不参加。预期在2020年和2021年暑期实施,具体时间、地点由微关爱决定,逾期不补;

  9. 暑期密集实习期间的差旅费、食宿等个人费用自理;

  10. 微关爱奖学金名额有限,用完为止;

  11. 微关爱保留以上条款的最终解释权。

 
 
 
报名条件
  • 报名有效期:2019年12月8日截止;名额有限,报满为止;

  • UNR入学申请有效期:2019年12月15日截止;

  • 开课日期:2020年2月3日 - 2021年5月16日;

  • 参加对象:报名BCBA者需具备硕士研究生学历、BCaBA者需具备大学本科学历(正规全日制大学,不限专业)

  • 报名材料:报名时请提供身份证、毕业证书、学位证书、大学成绩单的复印件(入学时需要查看原件),填写报名表,并提供个人简历一份。

  • 使用微信扫描下方二维码,在线填写报名意向表

 
 
 
认证要求(第五版)

 
 
 
常见问题答疑
  1. 背景简介
  2. 有关学员报名条件
  3. 报名流程
  4. 如何报名,报名申请截止日期
  5. 有关本培训认证课程与资源
  6. 课程考试、重修或补考政策
  7. 有关实习与督导
  8. 费用
  9. 内华达大学行为分析硕士学位
  10. 课程建议教科书
 
 
 
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